{"id":558,"date":"2012-02-01T20:16:13","date_gmt":"2012-02-01T20:16:13","guid":{"rendered":"http:\/\/distancia.cuautitlan2.unam.mx\/rudics\/?p=558"},"modified":"2024-01-22T20:23:47","modified_gmt":"2024-01-23T02:23:47","slug":"el-corazon-de-la-investigacion-en-la-gestion-del-conocimiento1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/virtual.cuautitlan.unam.mx\/rudics\/?p=558","title":{"rendered":"El coraz\u00f3n de la investigaci\u00f3n en la Gesti\u00f3n del Conocimiento"},"content":{"rendered":"<p>DOI: <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.22201\/fesc.20072236e.2012.3.4.4\">https:\/\/doi.org\/10.22201\/fesc.20072236e.2012.3.4.4<\/a><\/p>\n<p>Adriana Y\u00e1\u00f1ez Hern\u00e1ndez<br \/>\nUNAM. FES-Cuautitl\u00e1n y Tecnol\u00f3gico de Estudios Superiores de Cuautitl\u00e1n Izcalli<br \/>\nORCID: <a href=\"https:\/\/orcid.org\/0000-0003-3361-7608\">0000-0003-3361-7608<\/a><\/p>\n<a href='https:\/\/virtual.cuautitlan.unam.mx\/rudics\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/CAP%C3%8DTULO-4-VOLUMEN-4.pdf' class='small-button smallblue' target=\"_blank\">PDF<\/a>\n<div>El papel jugado por la educaci\u00f3n superior en la sociedad contempor\u00e1nea, cambia seg\u00fan el pa\u00eds y es el sustento de las futuras econom\u00edas; los autores en su introducci\u00f3n inician con un an\u00e1lisis sobre las caracter\u00edsticas de una profesi\u00f3n y las describen en los siguientes t\u00e9rminos:<\/div>\n<ul>\n<li>1. Una teor\u00eda de t\u00e9cnicas intelectuales.<\/li>\n<li>2. Relevancia con los valores sociales b\u00e1sicos.<\/li>\n<li>3. Un per\u00edodo de entrenamiento.<\/li>\n<li>4. Motivaci\u00f3n.<\/li>\n<li>5. Autonom\u00eda.<\/li>\n<li>6. Compromiso.<\/li>\n<li>7. Un sentido de comunidad<\/li>\n<\/ul>\n<div id=\"imagen-izq\" style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/virtual.cuautitlan.unam.mx\/rudics\/wp-content\/uploads\/2014\/05\/Untitled-1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-559\" src=\"https:\/\/virtual.cuautitlan.unam.mx\/rudics\/wp-content\/uploads\/2014\/05\/Untitled-1.jpg\" alt=\"Untitled-1\" width=\"200\" height=\"261\" \/><\/a><\/div>\n<p>En este art\u00edculo se considera que un estudio bibliom\u00e9trico es adaptado para analizar y explorar la literatura sobre el manejo del conocimiento. Metodol\u00f3gicamente tomaron textos de art\u00edculos sobre manejo del conocimiento para direccionar la pregunta sobre cuales metodolog\u00edas son usadas en la literatura del Manejo del Conocimiento. Detectando que no usaron ninguna metodolog\u00eda de investigaci\u00f3n que sea identificable. Por otra parte un 60% utiliz\u00f3 metodolog\u00edas tradicionales de investigaci\u00f3n en ciencias sociales. El restante 40% de los art\u00edculos que usaron una metodolog\u00eda identificable, se caracterizaron por el uso de \u201cm\u00e9todos provisionales\u201d que parecen sustituir a las metodolog\u00edas m\u00e1s formalmente definidas o basadas cient\u00edficamente.<\/p>\n<p>Mencionan que los art\u00edculos contemplan encuestas con un an\u00e1lisis cient\u00edfico m\u00ednimo siendo muy pocas revistas las que tienen los lineamientos del m\u00e9todo cient\u00edfico, por lo cual se debe de mejorar en este tema para lograr un nivel m\u00e1s alto. Los autores mencionan el manejo del conocimiento como profesi\u00f3n al ser un tema innovador y los nuevos estudios indican que el conocimiento ha ido desarrollando una identidad propia como profesi\u00f3n y es sujeto actualmente a interpretaci\u00f3n y debate. Aunque no ha desarrollado ning\u00fan sentido central de auto-reflexi\u00f3n que sea significativo como para difundirse como profesi\u00f3n, ya que es dif\u00edcil que se cumplan los siete criterios anteriormente mencionados.<\/p>\n<p>Respecto al concepto de profesi\u00f3n, es referido como una \u201cDisciplina Profesional\u201d. En este sentido Squires defini\u00f3 una disciplina profesional en t\u00e9rminos de:<\/p>\n<ul>\n<li>(1) Su impacto a la sociedad,<\/li>\n<li>(2) Las decisiones y acciones basados en el an\u00e1lisis de circunstancias inciertas y<\/li>\n<li>(3) El uso de t\u00e9cnicas y reglas para guiar estas acciones.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Argumentan que cualquiera que sea el estatus del Manejo del Conocimiento como profesi\u00f3n, este no ha sido llevado como una disciplina profesional, principalmente en lo que se refiere al grado de escolaridad de la literatura del Conocimiento.<\/p>\n<div id=\"imagen-der\" style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/virtual.cuautitlan.unam.mx\/rudics\/wp-content\/uploads\/2014\/05\/Untitled-2.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-560\" src=\"https:\/\/virtual.cuautitlan.unam.mx\/rudics\/wp-content\/uploads\/2014\/05\/Untitled-2.jpg\" alt=\"Untitled-2\" width=\"305\" height=\"269\" srcset=\"https:\/\/virtual.cuautitlan.unam.mx\/rudics\/wp-content\/uploads\/2014\/05\/Untitled-2.jpg 305w, https:\/\/virtual.cuautitlan.unam.mx\/rudics\/wp-content\/uploads\/2014\/05\/Untitled-2-300x265.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 305px) 100vw, 305px\" \/><\/a><\/div>\n<p><strong>El Manejo del Conocimiento y la escolaridad.<\/strong><\/p>\n<p>Una de las caracter\u00edsticas m\u00e1s frecuentemente atribuidas a una profesi\u00f3n es el desarrollo de un cuerpo sistem\u00e1tico de escolaridad soportado por la investigaci\u00f3n. Es poco claro que de un cuerpo semejante, basado en un la investigaci\u00f3n, haya emergido este concepto que justifique considerar el manejo del conocimiento como una disciplina o campo profesional.<\/p>\n<p>En este trabajo se refiere la \u201cLey de Bradford\u201d. Bradford enunci\u00f3 la ley de la siguiente manera:\u00a0<em>\u201cSi las publicaciones cient\u00edficas est\u00e1n ordenadas a un orden decreciente de productividad de art\u00edculos sobre un tema espec\u00edfico, puede dividirse en un n\u00facleo de publicaciones dedicadas al tema y varios grupos o zonas que contienen el mismo n\u00famero que el n\u00facleo\u201d.<\/em><\/p>\n<p>Permite identificar aquel n\u00facleo de publicaciones que agrupa a las publicaciones m\u00e1s importantes en cualquier \u00e1rea de conocimiento, con autores m\u00e1s relevantes en la vertiente principal del mismo. La segunda y tercera parte aporta conocimientos menos significativos y es tambi\u00e9n elaborada por autores m\u00e1s diversos. La &#8220;ley de Bradford&#8221; ha sido extensivamente explorada y comentada espec\u00edficamente sobre la aplicaci\u00f3n de c\u00f3mo la ciencia literaria ve a las ciencias sociales, las cuales a semejanza de las ciencias exactas deben de tener una metodolog\u00eda como lo tiene la F\u00edsica o la Qu\u00edmica; mientras que el manejo de conocimiento no tiene una metodolog\u00eda clara, siendo una disciplina que no ha llegado a ser una ciencia, no obstante lo cual argumentan que va en camino a ello al ser un tema innovador en pleno crecimiento.<\/p>\n<p>Los autores concluyen que para el desarrollo y crecimiento del manejo del conocimiento, como disciplina profesional, se deben hacer estudios con valor cient\u00edfico para aspirar a ser Ciencia y por consecuencia una Carrera Universitaria. Considero que el art\u00edculo en algunos puntos es redundante, ya que podemos entender que algunas revistas tienen mejor contenido cient\u00edfico y en su mayor\u00eda manejan un buen an\u00e1lisis estad\u00edstico.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<hr \/>\n<p><sup>1<\/sup>Fuente original: Danny P. Wallace, D., Connie Van Fleet, C. and Downs, L. (2011).<br \/>\nThe Research core of knowledge management literature. International<br \/>\nJournal of Information Management. Vol. 31 p.14-20<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>DOI: https:\/\/doi.org\/10.22201\/fesc.20072236e.2012.3.4.4 Adriana Y\u00e1\u00f1ez Hern\u00e1ndez UNAM. FES-Cuautitl\u00e1n y Tecnol\u00f3gico de Estudios Superiores de Cuautitl\u00e1n Izcalli ORCID: 0000-0003-3361-7608 El papel jugado por la educaci\u00f3n superior en la sociedad contempor\u00e1nea, cambia seg\u00fan el pa\u00eds y es el sustento de las futuras econom\u00edas; los autores en su introducci\u00f3n inician con un an\u00e1lisis sobre las caracter\u00edsticas de una profesi\u00f3n [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-558","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-resenas_libros"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/virtual.cuautitlan.unam.mx\/rudics\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/558","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/virtual.cuautitlan.unam.mx\/rudics\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/virtual.cuautitlan.unam.mx\/rudics\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/virtual.cuautitlan.unam.mx\/rudics\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/virtual.cuautitlan.unam.mx\/rudics\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=558"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/virtual.cuautitlan.unam.mx\/rudics\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/558\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4777,"href":"https:\/\/virtual.cuautitlan.unam.mx\/rudics\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/558\/revisions\/4777"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/virtual.cuautitlan.unam.mx\/rudics\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=558"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/virtual.cuautitlan.unam.mx\/rudics\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=558"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/virtual.cuautitlan.unam.mx\/rudics\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=558"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}