{"id":3111,"date":"2021-02-04T00:50:49","date_gmt":"2021-02-04T06:50:49","guid":{"rendered":"http:\/\/virtual.cuautitlan.unam.mx\/rudics\/?p=3111"},"modified":"2023-08-18T12:56:34","modified_gmt":"2023-08-18T18:56:34","slug":"sintesis-de-articulo-mental-aspects-of-cultural-intelligence-and-self-creativity-of-nascent-entrepreneurs-the-mediating-role-of-emotionality","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/virtual.cuautitlan.unam.mx\/rudics\/?p=3111","title":{"rendered":"S\u00cdNTESIS DE ART\u00cdCULO: Mental aspects of cultural intelligence and self-creativity of nascent entrepreneurs: The mediating role of emotionality"},"content":{"rendered":"<p>DOI: <span style=\"color: #0000ff;\"><a style=\"color: #0000ff;\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.22201\/fesc.20072236e.2021.12.22.4\">https:\/\/doi.org\/10.22201\/fesc.20072236e.2021.12.22.4<\/a><\/span><\/p>\n<p>Altinaly, L., Kinali, G., Nurmagambetova, A. &amp; Madamoglu, M. (en prensa).<\/p>\n<p><em>Journal of Business Research<\/em>. www.elsevier.com\/locate\/jbusres<\/p>\n<p>Por: Hilda Maribel P\u00e9rez S\u00e1nchez. Alumna del Programa de Maestr\u00eda en Administraci\u00f3n \u2013 R. Humanos . EM: pshm2210@gmail.com<\/p>\n<a href='https:\/\/virtual.cuautitlan.unam.mx\/rudics\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/RUDICSv11n22p56_66.pdf' class='small-button smallblue' target=\"_blank\">PDF<\/a>\n<p>El art\u00edculo estudia el efecto de aspectos mentales de la inteligencia cultural mediante la emocionalidad y su relaci\u00f3n con la auto creatividad en el entorno empresarial. En este estudio se consider\u00f3 una muestra de nuevos emprendedores de un pa\u00eds que est\u00e1 en desarrollo llamado (Kazajst\u00e1n, pa\u00eds transcontinental, con la mayor parte de su territorio situado en Asia Central y una menor en Europa Oriental), el estudio contribuye al esp\u00edritu empresarial al proporcionar una explicaci\u00f3n detallada de \u00bfc\u00f3mo es la emocionalidad? Argumentando: es el mediador entre la inteligencia cultural cognitiva representada en la capacidad para aprender naturalmente las normas, las costumbres, las creencias de otras culturas y metacognitiva cuya habilidad consciente y deliberada de monitoreo y regulaci\u00f3n de procesos cognitivos y estados afectivos relacionados con objetivos precisos, permite a las personas adaptarse, seleccionar y configurar los aspectos culturales de su ambiente (Thomas et al., 2008).<\/p>\n<p>Los hallazgos de este estudio demostraron que las personas que muestran niveles altos de inteligencia cultural cognitiva y metacognitiva tienden a poseer una mayor emocionalidad, lo que a su vez tiene una influencia positiva en la auto creatividad.<\/p>\n<p>Introducci\u00f3n.<\/p>\n<p>La creatividad es un concepto que ha atra\u00eddo un inter\u00e9s acad\u00e9mico considerable en los campos que van desde la educaci\u00f3n hasta los negocios. El comportamiento creativo es una de las bases principales del emprendimiento ya que permite a los emprendedores identificar patrones y tendencias que le ayuden a reconocer oportunidades que determinan el \u00e9xito empresarial (Fillis &amp; Rentschler, 2010; Ko &amp; Butler, 2007; Morris &amp; Kuratko, 2002).<\/p>\n<p>La auto &#8211; creatividad es relevante para los emprendedores que necesitan encontrar soluciones para los desaf\u00edos que enfrenten m\u00e1s a\u00fan en las primeras etapas de formaci\u00f3n empresarial. El esp\u00edritu empresarial es uno de los motores cr\u00edticos que impulsa el crecimiento de este sector en todo el mundo. (Mcmullan &amp; Long, 1987) y el acto empresarial es m\u00e1s a\u00fan importante en las econom\u00edas en desarrollo cuyos entornos organizacionales y ecosistemas empresariales pueden no ofrecer condiciones favorables y m\u00e1s cuando se inicia en este apartado. (Manolova, Eunni &amp; Gyoshev, 2008).<\/p>\n<p>Actualmente, es importante descubrir cuales son los impulsores del comportamiento creativo entre los emprendedores que inician particularmente en las econom\u00edas en transici\u00f3n. Identificando antecedentes de comportamiento creativo, los estudios anteriores tienden a emplear diversos rasgos como los 5 grandes rasgos de personalidad como predictores de la creatividad (Furnham &amp; Bachtiar, 2008). Sin embargo, la complejidad y diversidad del mundo requiere el uso de caracter\u00edsticas perceptivas y auto evaluables que influyan en el comportamiento creativo.<\/p>\n<p>Los empresarios est\u00e1n expuestos a una gran variedad de situaciones interculturales tanto a nivel nacional (a trav\u00e9s de varias culturas ind\u00edgenas y diferencias culturales regionales), como a nivel internacional; la Inteligencia cultural (CQ) puede jugar un papel importante. Entre sus cuatro dimensiones, los aspectos mentales de CQ (CQ metacognitiva y CQ cognitiva) son puntos muy importantes en la creatividad empresarial.<\/p>\n<p>La primera dimensi\u00f3n de CQ engloba los procesos de pensamiento de adquisici\u00f3n de conocimientos y desarrollo de capacidades relacionadas con la planificaci\u00f3n, el seguimiento y la revisi\u00f3n de modelos mentales de normas culturales (Ng, Van Dyne &amp; Ang, 2009; Tuleja, 2014), mientras que la \u00faltima se centra en el conocimiento perteneciente a los sistemas econ\u00f3micos, legales y sociales de diferentes culturas (Triandis, 1994) y marcos de valores culturales (Hofstede, 2001).<\/p>\n<p>La literatura existente vincula la inteligencia cultural con la autoeficacia empresarial (Dheer &amp; Lenartowicz, 2017) y la calidad de los lazos de red (Charoensukmongkol, 2015). Sin embargo, los estudios que profundizan en la influencia de CQ en otros resultados como la creatividad y la innovaci\u00f3n entre los emprendedores son limitados, el primer objetivo de este estudio es evaluar la relaci\u00f3n entre dos aspectos mentales de la CQ (CQ metacognitiva y CQ cognitiva) sobre la auto-creatividad. Otro tema importante es si la inteligencia cultural influye directamente en la creatividad o si funciona a trav\u00e9s de mediadores.<\/p>\n<p>Uno de esos mecanismos potenciales es la inteligencia emocional (IE), que ha atra\u00eddo la atenci\u00f3n de acad\u00e9micos fuera de las disciplinas empresariales, pero ha visto una aplicaci\u00f3n limitada en la gesti\u00f3n y m\u00e1s espec\u00edficamente en el esp\u00edritu empresarial. La IE consta de cuatro factores: bienestar, autocontrol, emocionalidad y sociabilidad (Petrides &amp; Furnham, 2000). La emocionalidad es muy aplicable en el emprendimiento porque incluye facetas que son relacionados con la comprensi\u00f3n de uno mismo y las relaciones de uno con el dem\u00e1s rasgo de empat\u00eda, emoci\u00f3n percepci\u00f3n, expresi\u00f3n de emociones y relaciones. Los estudiosos de la psicolog\u00eda afirman que la atenci\u00f3n plena est\u00e1 relacionada positivamente con la conciencia que uno tiene de sus propias emociones (Foster, Lomas, Downey &amp; Stough, 2018). As\u00ed, este argumento forma el segundo objetivo del estudio que es evaluar el efecto mediador de la emocionalidad en la relaci\u00f3n entre los aspectos mentales de la CQ y la auto creatividad.<\/p>\n<p>Te\u00f3ricamente, el estudio busca determinar si los dos aspectos mentales de la CQ est\u00e1n relacionados positivamente con la emocionalidad, lo que a su vez conduce a un aumento de la auto-creatividad:<\/p>\n<ul>\n<li>En primer lugar, la naturaleza multicultural de pa\u00edses como Kazajst\u00e1n exige el uso de medidas de CQ que aprovechen el dominio cognitivo de la comprensi\u00f3n, que se relacionen con las diferencias culturales y las acepten, que pueden estar presentes no solo entre naciones sino tambi\u00e9n dentro de las regiones de un pa\u00eds determinado. Por lo tanto, este art\u00edculo contribuye a la investigaci\u00f3n relacionada con la importancia cr\u00edtica de los aspectos mentales de la inteligencia cultural en el contexto del emprendimiento.<\/li>\n<li>En segundo lugar, se centra en la dimensi\u00f3n de la emocionalidad de la IE y la auto-creatividad de los emprendedores primerizos. As\u00ed, el presente estudio profundiza en los aspectos intrapersonales e interpersonales de las emociones, que pueden servir como mecanismos mediadores para construir un puente entre la CQ y la conducta creativa.<\/li>\n<\/ul>\n<p>2. Antecedentes te\u00f3ricos<\/p>\n<p>2.1. Inteligencia cultural<\/p>\n<p>Entre diversos tipos de inteligencia, la inteligencia cultural (CQ) es un concepto relativamente nuevo en comparaci\u00f3n con sus predecesores, como la inteligencia social y emocional. Su descubrimiento relativamente tard\u00edo puede deberse a su supuesta conexi\u00f3n con un contexto cultural que considera trabajar con personas de diversas culturas, sistemas culturales, diferencias y valores culturales. CQ denota la capacidad de un individuo para prosperar en un entorno multicultural al demostrar conciencia de las diferencias culturales y al respetar y encontrar un terreno com\u00fan con esas diferencias (Brislin, Worthley &amp; Macnab, 2006).<\/p>\n<p>Westby (2007) sostiene que CQ se extiende mucho m\u00e1s all\u00e1 de los contextos multiculturales y es aplicable a todos los individuos debido al mundo interconectado en el que vivimos. Brislin et al. (2006) sostienen que CQ puede significar demostrar un comportamiento inteligente en la propia cultura, mientras que tambi\u00e9n puede comprender la adaptaci\u00f3n y encontrar puntos en com\u00fan con otras culturas.<\/p>\n<p>En teor\u00eda, la CQ consta de cuatro dimensiones: metacognici\u00f3n, cognici\u00f3n, motivaci\u00f3n y comportamiento (Earley &amp; Ang, 2003).<\/p>\n<p>La CQ cognitiva abarca el conocimiento de uno sobre sistemas, tradiciones, normas y pr\u00e1cticas culturales (Ang &amp; Dyne, 2008). La raz\u00f3n por la que esta dimensi\u00f3n es esencial es porque los pensamientos y el comportamiento de una persona est\u00e1n influenciados por su conocimiento de estas caracter\u00edsticas culturales. La CQ metacognitiva se basa en el conocimiento cultural y captura la conciencia cultural de alguien que est\u00e1 activamente en contacto cercano con personas de diferentes or\u00edgenes culturales (Van Dyne et al., 2015). En esencia: esta dimensi\u00f3n mide la capacidad de uno para detenerse y reflexionar sobre lo que est\u00e1 sucediendo en su propia mente y en la mente de los dem\u00e1s a su alrededor; esto se logra mediante el desarrollo de procesos de pensamiento s\u00f3lidos para construir sobre el conocimiento cultural acumulado con el fin de elaborar estrategias que se emplean en contextos interculturales (Van Dyne, Ang &amp; Livermore, 2010). Estos dos aspectos mentales de CQ tambi\u00e9n se ven como las dimensiones de atenci\u00f3n plena de CQ donde la capacidad de un individuo se extiende m\u00e1s all\u00e1 de ser capaz de recopilar y asignar alg\u00fan significado a varias se\u00f1ales, y a las emocionales en particular, actuando sobre ellas (Crowne, 2009; Earley &amp; Peterson, 2004).<\/p>\n<p>Lorenz et al. (2018) informan que los dos aspectos mentales de CQ ten\u00edan una relaci\u00f3n positiva con el reconocimiento internacional de oportunidades. En el \u00e1mbito del emprendimiento internacional, Charoensukmongkol (2015) encontr\u00f3 que un CQ m\u00e1s alto conduce a una mejor relaci\u00f3n con proveedores extranjeros, clientes y competidores extranjeros. Por tanto, se espera que CQ tenga un efecto favorable pronunciado sobre la creatividad de las personas que pretenden participar en el esp\u00edritu empresarial en un entorno multicultural en el pa\u00eds y en el extranjero.<\/p>\n<p>2.2. Inteligencia emocional<\/p>\n<p>La inteligencia emocional (IE) se puede definir de varias formas desde la resoluci\u00f3n de problemas, en virtud de pensamientos, sentimientos e intuici\u00f3n (Geher, Betancourt &amp; Jewell, 2017), hasta la capacidad de identificar y gestionar las emociones para lograr la automotivaci\u00f3n (Dulewicz, Higgs &amp; Slaski, 2003). El principio clave de la IE es comprender no solo las propias emociones, sino tambi\u00e9n las de los dem\u00e1s (Brackett, Rivers &amp; Salovey, 2011; Geher &amp; Renstrom, 2004) para poder desarrollar una perspectiva diferente desde la cual ver los eventos (Harrod &amp; Scheer, 2005). En consecuencia, uno puede seguir adelante a pesar de los desaf\u00edos que encuentra en el camino controlando los impulsos, regulando las emociones y demostrando empat\u00eda por los dem\u00e1s (Goleman &amp; Cherniss, 2001).<\/p>\n<p>Uno de los estudios fundamentales de Mayer &amp; Salovey (1997) los enumera como: \u201c(a) la capacidad de percibir, evaluar y expresar emociones con precisi\u00f3n; (b) la capacidad de facilitar el pensamiento con sentimientos; (c) la capacidad de comprender las emociones y mostrar conocimientos emocionales; y (d) la capacidad de regular las emociones para promover el crecimiento tanto en las emociones como en el intelecto (p.10). Estas facetas est\u00e1n representadas por cuatro factores: emocionalidad, bienestar, autocontrol y sociabilidad.<\/p>\n<p>Los estudiosos del esp\u00edritu empresarial han adoptado el Rango de Inteligencia Emocional (ITS por sus siglas en ingl\u00e9s) y la han utilizado como predictor de varios resultados empresariales, como la intenci\u00f3n de iniciar un negocio, las actitudes empresariales y la personalidad (Ahmetoglu, Leutner &amp; Chamorro-Premuzic, 2011. La precisi\u00f3n emp\u00e1tica est\u00e1 relacionada con la comprensi\u00f3n de las propias emociones y las emociones de los dem\u00e1s y es muy relevante en los negocios y el esp\u00edritu empresarial para comprender la situaci\u00f3n de los clientes, empleados y socios comerciales. Humphrey (2013) sostiene que comprender las emociones de los dem\u00e1s ayuda a los emprendedores en el desarrollo de nuevos productos y oportunidades comerciales.<\/p>\n<p>2.3. Creatividad<\/p>\n<p>La creatividad puede definirse como la originalidad de ideas, productos o procedimientos que son potencialmente \u00fatiles para un individuo u organizaci\u00f3n (Amabile, 1983). La medici\u00f3n de la creatividad se divide en cinco categor\u00edas: (1) comportamiento creativo, (2) personalidad creativa, (3) prueba de pensamiento divergente, (4) prueba de asociado remoto; y (5) prueba de producto creativo (Xu et al., 2019). En un metaan\u00e1lisis realizado por Xu et al. (2019), el comportamiento creativo fue la medida de creatividad m\u00e1s utilizada, seguida de la personalidad creativa.<\/p>\n<p>En una escala prominente de comportamiento creativo, Kaufman (2012) propone cinco dominios del comportamiento creativo; estos son la auto-creatividad, la creatividad acad\u00e9mica, la creatividad de interpretaci\u00f3n, la creatividad cient\u00edfica \/ mecanicista y la creatividad art\u00edstica. En otra medida del comportamiento creativo, Zhou &amp; George (2001) se centran en la creatividad de los empleados.<\/p>\n<p>La actividad diaria (tambi\u00e9n llamada auto-creatividad) debe poseer dos caracter\u00edsticas: originalidad y significaci\u00f3n (Richards, 2010). La originalidad se refiere a que el elemento es relativamente raro en su grupo de referencia, mientras que la significaci\u00f3n requiere que la creaci\u00f3n sea entendida por otros, no sea aleatoria y posea un significado social (Richards, 2010). Buscar el enriquecimiento de la vida y las experiencias cotidianas y la resoluci\u00f3n de sus problemas es el n\u00facleo de la creatividad cotidiana que puede surgir del deseo de inculcar un cambio en el entorno actual (Runco, 2004). En este esp\u00edritu, la creatividad cotidiana surge como una condici\u00f3n necesaria para el emprendimiento porque puede fomentar la innovaci\u00f3n, que a su vez consiste en buscar oportunidades o generar ideas, o encontrar soluciones a problemas de forma poco ortodoxa (Fillis &amp; Rentschler, 2010).<\/p>\n<p>La creatividad es tambi\u00e9n un antecedente de la intenci\u00f3n de emprender (Yar Hamidi, Wennberg &amp; Berglund, 2008) y el grado de novedad que introducen los emprendedores (Koellinger, 2008). Estas afirmaciones est\u00e1n arraigadas en la larga tradici\u00f3n de que el esp\u00edritu empresarial y el comportamiento empresarial innovador son actos de creatividad (Amabile, 1996; Ward, 2004).<\/p>\n<p>3. Desarrollo de hip\u00f3tesis<\/p>\n<p>3.1. Aspectos mentales de la inteligencia cultural y la auto-creatividad.<\/p>\n<p>Sobre la base de los principios de las teor\u00edas cognitivas, las personas que demuestran mayores niveles de aspectos mentales de CQ deber\u00edan poder crear m\u00e1s combinaciones o configuraciones para resolver problemas cotidianos debido a sus estructuras cognitivas flexibles (Yunlu, Clapp-Smith &amp; Shaffer, 2017). Para lo cual se conduce a las siguientes hip\u00f3tesis:<\/p>\n<p>H1. Existe una relaci\u00f3n positiva entre la CQ cognitiva y la auto creatividad.<\/p>\n<p>H2. Existe una relaci\u00f3n positiva entre CQ metacognitiva y auto-creatividad.<\/p>\n<p>3.2. Aspectos mentales de la inteligencia cultural y la emocionalidad<\/p>\n<p>Hay varios tipos de inteligencia y las relaciones entre ellos est\u00e1n lejos de ser concluyentes. Esto se debe a que algunos investigadores creen que los diferentes tipos de inteligencia no operan de forma aislada, sino que se afectan entre s\u00ed (Moran, Mindy &amp; Gardner, 2006).<\/p>\n<p>La comprensi\u00f3n de diferentes culturas le permitir\u00eda a uno percibir y empatizar con las emociones de los dem\u00e1s (Crowne, 2009). Earley, S., &amp; Tan, J.-S. (2006) proporcionan una pista m\u00e1s fuerte sobre c\u00f3mo la CQ se asocia con la IE, en el sentido de que los individuos que poseen una CQ alta demuestran \u201cun fuerte dominio y sentido de la exhibici\u00f3n emocional y la presencia f\u00edsica\u201d. Ang y col. (2007) apoyan esta posici\u00f3n sobre el tema al afirmar que la CQ cognitiva tiene una influencia en la dimensi\u00f3n de la emocionalidad de la IE porque la recopilaci\u00f3n de informaci\u00f3n sobre culturas abarca costumbres, normas y comportamientos de otras culturas. Este conocimiento cultural ayuda a desarrollar la capacidad de reconocer mejor las emociones de los dem\u00e1s y, por lo tanto, descifrar y asignar etiquetas a estas emociones con mayor precisi\u00f3n (Salovey &amp; Pizarro, 2003).<\/p>\n<p>En el contexto del esp\u00edritu empresarial, la consideraci\u00f3n de las diferencias culturales y los ajustes necesarios para aceptar esas diferencias ayudar\u00eda a lograr una precisi\u00f3n emp\u00e1tica y a mantener relaciones saludables con los dem\u00e1s. Esta informaci\u00f3n conduce a las siguientes hip\u00f3tesis:<\/p>\n<p>H3. Existe una relaci\u00f3n positiva entre CQ cognitiva y emocionalidad.<\/p>\n<p>H4. Existe una relaci\u00f3n positiva entre CQ metacognitivo y emocionalidad.<\/p>\n<p>3.3. La relaci\u00f3n entre emocionalidad y auto-creatividad.<\/p>\n<p>Ngah y Salleh (2015) se\u00f1alan que una IE alta promueve la generaci\u00f3n de ideas generativas que eventualmente resultan en un comportamiento empresarial. Para el emprendedor, la conciencia de sus emociones puede ayudarlo a canalizar su energ\u00eda para resolver los problemas cotidianos de una empresa comercial de manera creativa (Zampetakis et al., 2009).<\/p>\n<p>4. Metodolog\u00eda<\/p>\n<p>4.1. Toma de muestras y recopilaci\u00f3n de datos<\/p>\n<p>A la luz de las sugerencias de Stroe et al. (2018), construyeron una muestra compuesta exclusivamente por emprendedores incipientes que participaron en el concurso anual de empresas emergentes del British Council Creative Spark en Kazajst\u00e1n. Esta organizaci\u00f3n admite solo emprendedores primerizos que est\u00e1n activos en empresas en etapa inicial.<\/p>\n<p>Se administr\u00f3 un cuestionario en persona a los emprendedores incipientes que est\u00e1n registrados en un centro de desarrollo empresarial en Kazajst\u00e1n para prepararlos para el concurso de creaci\u00f3n de empresas del British Council Creative Spark.<\/p>\n<p>Para obtener una imagen clara de los emprendedores incipientes, solo los participantes que respondieron &#8220;S\u00ed&#8221; a la pregunta &#8220;Despu\u00e9s de este curso \/ consulta, \u00bftiene alguna intenci\u00f3n o planea iniciar su propio negocio?&#8221; fueron incluidos en este estudio. De los 224 encuestados, 194 indicaron que planean seguir su idea de inicio o avanzar en las primeras etapas de la fundaci\u00f3n de su empresa. Estos 194 individuos constituyen la muestra final del estudio.<\/p>\n<p>4.2. Caracter\u00edsticas de la muestra<\/p>\n<p>Debido a que se estudiaron a emprendedores j\u00f3venes incipientes, la edad promedio de los encuestados fue de aproximadamente 20 a\u00f1os y oscil\u00f3 entre 16 y 33. Debido a la prevalencia de industrias artesanales en Kazajst\u00e1n, como el tejido de alfombras y la artesan\u00eda, casi dos tercios de los participantes eran mujeres (63,92%). M\u00e1s de la mitad de los emprendedores incipientes (54,64%) ten\u00edan hermanos mayores. Los hallazgos indican que aproximadamente el 55% de estos potenciales emprendedores han realizado alg\u00fan curso o formaci\u00f3n en emprendimiento. Adem\u00e1s, m\u00e1s de un tercio de las familias de los participantes eran due\u00f1os de negocios. La prevalencia de la propiedad empresarial entre sus familiares fue a\u00fan mayor, aproximadamente el 70%.<\/p>\n<p>4.3. Medidas<\/p>\n<p>La variable de resultado en este estudio es la auto creatividad, que es una de las cinco dimensiones de K-DOCS (Kaufman, 2012) junto con la creatividad acad\u00e9mica, la creatividad de interpretaci\u00f3n, la creatividad mec\u00e1nica \/ cient\u00edfica y la creatividad art\u00edstica. Los KDOCS capturan el comportamiento creativo que es muy relevante entre los emprendedores en la etapa inicial. En esa escala, la auto creatividad emerge como una dimensi\u00f3n muy apropiada para los emprendedores en etapa temprana porque muestra su capacidad para encontrar soluciones extraordinarias a los problemas y desaf\u00edos diarios. La auto creatividad se mide mediante 11 afirmaciones en las que los individuos eval\u00faan su potencial creativo seg\u00fan la siguiente escala: 1 = mucho menos creativo; 5 = mucho m\u00e1s creativo.<\/p>\n<p>Hay dos variables ex\u00f3genas en este estudio, CQ cognitiva y CQ metacognitiva. Estos est\u00e1n adaptados de la escala de inteligencia cultural de cuatro factores (CQS) (Ang et al., 2007) que incluyen otras dos dimensiones: inteligencia cultural motivacional y conductual. El presente estudio emplea CQ cognitivas y metacognitivas ya que emergieron como antecedentes del reconocimiento internacional de oportunidades que pueden considerar un resultado empresarial cr\u00edtico (Lorenz et al., 2018). La CQ metacognitiva est\u00e1 representada por cuatro variables manifiestas, mientras que la CQ cognitiva comprende seis elementos. Las afirmaciones se miden en una escala tipo Likert de 7 puntos que va de 1 (muy de acuerdo) a 7 (muy en desacuerdo).<\/p>\n<p>La escala abarca 15 facetas de la IE: Adaptabilidad, Control de las emociones, baja impulsividad, automotivaci\u00f3n, rasgo de empat\u00eda, asertividad, expresi\u00f3n de emociones, relaciones, conciencia social, rasgo de felicidad, valoraci\u00f3n de las emociones, manejo de las emociones (de los dem\u00e1s), autoestima, manejo del estr\u00e9s. y optimismo de rasgos. Estas facetas est\u00e1n representadas por cinco dimensiones; a saber, la emocionalidad, el autocontrol, la sociabilidad, el bienestar y la IE global. La IE global no est\u00e1 relacionada con otras dimensiones y funciona de forma independiente. La dimensi\u00f3n de inter\u00e9s en este proyecto es la emocionalidad, que consta de ocho declaraciones y cubre las facetas del rasgo de empat\u00eda, percepci\u00f3n de emociones, Expresi\u00f3n de emociones y Relaciones. Al igual que la inteligencia cultural, las declaraciones de emocionalidad tambi\u00e9n utilizan una escala tipo Likert de 7 puntos. La principal raz\u00f3n para centrarse en la dimensi\u00f3n de la emocionalidad de TEI es porque mide c\u00f3mo los individuos expresan sus emociones y las utilizan para nutrir las relaciones con otros individuos importantes (Petrides, 2009) porque los emprendedores necesitan mostrar empat\u00eda y mantener relaciones con otros, como socios comerciales, clientes, proveedores y empleados (Pomeranke, 2014).<\/p>\n<p>5. Hallazgos.<\/p>\n<p>Los hallazgos indican que, entre los emprendedores iniciales, la CQ cognitiva se relaciona positivamente con la auto creatividad (0.181 p \u2264 0.001) lo cual es consistente con las predicciones de H1. Asimismo, los individuos con alto CQ metacognitivo demuestran niveles m\u00e1s altos de auto creatividad (0.141, p \u2264 0.001). Este resultado ofrece soporte para H2. El an\u00e1lisis revela que la CQ cognitiva tiene una relaci\u00f3n positiva significativa con la emocionalidad (0.114, p \u2264 0.05) lo que apoya a H3. Asimismo, la CQ metacognitiva (MCQ) est\u00e1 relacionada significativa y positivamente con la emocionalidad (0,278, p \u2264 0,001). Este hallazgo es consistente con las predicciones de H4 de que los individuos con mayor CQ metacognitivo mostrar\u00edan niveles m\u00e1s altos de emocionalidad. La hip\u00f3tesis 5 predijo que la emocionalidad tiene una relaci\u00f3n positiva con la auto creatividad de los emprendedores primerizos. Los resultados revelan que los individuos con alta emocionalidad muestran niveles m\u00e1s altos de auto creatividad (0.155, p \u2264 0.01) lo que ofrece apoyo para H5.<\/p>\n<p>Como se discuti\u00f3 anteriormente, la CQ cognitiva y metacognitiva tienen un efecto directo significativo sobre la emocionalidad. A su vez, la emocionalidad se relaciona positivamente con la auto creatividad. Los resultados indican que la CQ cognitiva tiene un efecto indirecto significativo sobre la auto creatividad a trav\u00e9s de la emocionalidad (0.065, p \u2264 0.01)). Por lo tanto, poseer conocimiento cultural conduce a un aumento de la emocionalidad, lo que a su vez contribuye a niveles m\u00e1s altos de auto creatividad de los emprendedores iniciales.<\/p>\n<p>La \u00faltima hip\u00f3tesis de este estudio (H7) investiga el efecto mediador de la emocionalidad en la relaci\u00f3n entre CQ metacognitiva y auto creatividad. Los hallazgos revelan que la CQ metacognitiva tiene un efecto indirecto positivo sobre la auto creatividad (0.047, p \u2264 0.01), lo que confirma las predicciones de H7. Es decir, pensar en las culturas tiene una influencia positiva en la emocionalidad, lo que sirve como impulso a la auto creatividad. Los hallazgos de H6 y H7 arrojan algo de luz sobre el funcionamiento interno de los aspectos mentales de CQ que necesitan altos niveles de empat\u00eda, comprensi\u00f3n de las emociones y relaciones con los dem\u00e1s para construir una variedad de relaciones entre la inteligencia cultural basada en la cognici\u00f3n y la auto creatividad de emprendedores en etapa inicial. Este hallazgo est\u00e1 en l\u00ednea con Yunlu et al. (2017) argumenta que las personas con alta inteligencia cultural son m\u00e1s creativas para encontrar soluciones a los problemas.<\/p>\n<p>En el caso de este estudio, la relaci\u00f3n significativa entre la inteligencia cultural y la auto-creatividad de los emprendedores que inician puede explicarse por la diversidad cultural de la poblaci\u00f3n del pa\u00eds, as\u00ed como por los ambiciosos planes de Kazajst\u00e1n para desarrollar relaciones comerciales transfronterizas y el comercio con otros pa\u00edses.<\/p>\n<p>Hay diversos grupos \u00e9tnicos de consumidores en Kazajst\u00e1n con expectativas diversas. Los emprendedores deben tener conciencia cultural y reconocer esta diversidad mientras intentan ser creativos en sus intentos de participar en actividades emprendedoras. Adem\u00e1s, aquellos emprendedores que tengan planes de traspasar las fronteras nacionales y desarrollar su capacidad de exportaci\u00f3n necesitar\u00edan poseer inteligencia cultural para ser creativos en sus intentos de desarrollar nuevos productos y servicios de acuerdo con los requisitos de los mercados globales.<\/p>\n<p>Los hallazgos de este estudio tambi\u00e9n demostraron una relaci\u00f3n significativa entre la inteligencia emocional y la auto creatividad de los emprendedores en etapa temprana. Este hallazgo est\u00e1 en l\u00ednea con los argumentos de Ngah y Salleh (2015) quienes abogan por que la inteligencia emocional estimula la generaci\u00f3n de ideas creativas que resultan en un comportamiento emprendedor.<\/p>\n<p>La utilizaci\u00f3n de las emociones, los sentimientos y la intuici\u00f3n para el pensamiento creativo y el desarrollo de ideas creativas parece ser esencial para la nueva era de actividad econ\u00f3mica y competencia global. Este hallazgo sugiere que los emprendedores necesitan tener una alta inteligencia cultural cognitiva y metacognitiva para poder utilizar su inteligencia emocional para generar ideas y soluciones creativas. Este resultado ofrece apoyo a Humphrey (2013) quien defiende que el conocimiento acumulado de las culturas nacionales e internacionales ayuda a los emprendedores a demostrar niveles m\u00e1s altos de empat\u00eda y expresi\u00f3n de emociones que conducen a relaciones comerciales m\u00e1s creativas con los dem\u00e1s.<\/p>\n<p>De hecho, una comprensi\u00f3n de las diferencias culturales entre individuos, mercados y pa\u00edses y una demostraci\u00f3n de conciencia de estas diferencias podr\u00eda ayudar a los empresarios que inician a reflexionar sobre sus sentimientos e intuici\u00f3n y, lo que es m\u00e1s importante, a tener empat\u00eda por las otras culturas que podr\u00edan ayudarlos con la creatividad, en sus esfuerzos empresariales. El papel mediador de la emocionalidad es consistente con estudios previos que informan que la atenci\u00f3n plena influye en varios resultados como la autoeficacia (Charoensukmongkol, 2014) y el bienestar subjetivo (Schutte &amp; Malouff, 2011) a trav\u00e9s de la IE.<\/p>\n<p>El presente estudio encontr\u00f3 evidencia similar entre empresarios incipientes en una econom\u00eda en transici\u00f3n. El mecanismo mediador de la emocionalidad puede explicarse como un proceso secuencial donde tener altos niveles de conocimiento cultural y pensamiento estrat\u00e9gico de otras culturas conducir\u00eda a un alto nivel de conciencia de las emociones, precisi\u00f3n emp\u00e1tica y relaciones con los dem\u00e1s. Debido a que el esp\u00edritu empresarial requiere la comprensi\u00f3n de las emociones propias y de los dem\u00e1s, la emocionalidad sirve como conducto para la auto creatividad en entornos multiculturales.<\/p>\n<p>Si bien existen varios tipos de creatividad, este estudio informa que la auto creatividad est\u00e1 influenciada por los aspectos mentales de la inteligencia cultural tanto directa como indirectamente. El v\u00ednculo entre la IE y la creatividad tiende a centrarse en los empleados, pero rara vez se considera la importancia de este tipo de inteligencia para los emprendedores. Este estudio demostr\u00f3 que la emocionalidad es importante para la auto creatividad entre los emprendedores en etapa temprana. M\u00e1s importante a\u00fan, los emprendedores principiantes necesitan tener CQ cognitivo y CQ metacognitivo para utilizar su inteligencia emocional de manera efectiva para la auto creatividad.<\/p>\n<p><strong>Conclusiones<\/strong><\/p>\n<p>La investigaci\u00f3n se basa en la literatura sobre creatividad y esp\u00edritu empresarial que muestra que el comportamiento creativo es esencial para las actividades empresariales (Fillis &amp; Rentschler, 2010; Ko &amp; Butler, 2007). Los hallazgos ofrecen valor y relevancia para los emprendedores que inician, los formuladores de pol\u00edticas y tambi\u00e9n para los educadores en emprendimiento. La creatividad es esencial para los compromisos empresariales de los emprendedores que van iniciando. Los emprendedores deben ser conscientes de su inteligencia cultural y emocional para poder utilizar su creatividad al m\u00e1ximo de sus capacidades, resolver problemas a los que se enfrentan d\u00eda con d\u00eda y tomar decisiones acertadas, r\u00e1pidas de cualquier \u00e1mbito de su vida.<\/p>\n<p>Agradecimientos: Programa de Posgrado en Ciencias de la &lt;administraci\u00f3n. Programa de Maestr\u00eda en Administraci\u00f3n (Organizaciones)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>DOI: https:\/\/doi.org\/10.22201\/fesc.20072236e.2021.12.22.4 Altinaly, L., Kinali, G., Nurmagambetova, A. &amp; Madamoglu, M. (en prensa). Journal of Business Research. www.elsevier.com\/locate\/jbusres Por: Hilda Maribel P\u00e9rez S\u00e1nchez. Alumna del Programa de Maestr\u00eda en Administraci\u00f3n \u2013 R. Humanos . EM: pshm2210@gmail.com El art\u00edculo estudia el efecto de aspectos mentales de la inteligencia cultural mediante la emocionalidad y su relaci\u00f3n con [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3135,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-3111","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-resenas_libros"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/virtual.cuautitlan.unam.mx\/rudics\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3111","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/virtual.cuautitlan.unam.mx\/rudics\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/virtual.cuautitlan.unam.mx\/rudics\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/virtual.cuautitlan.unam.mx\/rudics\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/virtual.cuautitlan.unam.mx\/rudics\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3111"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/virtual.cuautitlan.unam.mx\/rudics\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3111\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4546,"href":"https:\/\/virtual.cuautitlan.unam.mx\/rudics\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3111\/revisions\/4546"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/virtual.cuautitlan.unam.mx\/rudics\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/3135"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/virtual.cuautitlan.unam.mx\/rudics\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3111"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/virtual.cuautitlan.unam.mx\/rudics\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3111"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/virtual.cuautitlan.unam.mx\/rudics\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3111"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}